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    科達教育

    李宗偉:師德的核心是愛與責任

    2020-09-10

    概要:“責任”這兩個字有多重,獻身教育的人都深有感觸。在長期教學實踐當中,李宗偉老師越來越感覺到:師德要在關愛學生的行動中體現,在承擔責任中體現。要尊重學生,就要沉下心來了解學生的情感和心理、意見和想法。多給學生一些由衷的贊美和鼓勵。滔滔不絕的說教比不上身體力行的示范。學生親其師,自然會信其道。

      他2008年加盟科達,連年被評為優秀教師、優質課教師,2010年被公司評為個人先進典型。在長期的教學生涯中,李老師形成了勤懇、嚴謹、踏實、進取的工作作風,也收獲了無數的幸福和喜悅。

      李宗偉是鶴壁科達學校的一名政治教師兼班主任,今年46歲,河南省濮陽縣人。他2008年加盟科達,連年被評為優秀教師、優質課教師,2010年被公司評為個人先進典型。在長期的教學生涯中,李老師形成了勤懇、嚴謹、踏實、進取的工作作風,也收獲了無數的幸福和喜悅。

      在不斷學習不斷進取的同時,李老師獲得了諸多榮譽:先后獲得縣級優質課教師、市級優質課教師稱號,連年被評為優秀教師、優質課教師。

      師德的核心是愛與責任

      “教師的工作就是播種愛的工作,沒有愛做基礎,傳道、授業、解惑都要打折扣……”這是李宗偉老師寫在教學隨筆中的一段話,一直以來,他都在用這句話鞭策自己。

      我們在采訪李老師時,聽他說的最多的一句話就是當老師要有愛心,要講責任,一個孩子的成長健康與否,可能對我們老師算不了什么,但對一個家庭來講就是全部的希望。

      李老師曾經遇到這樣一個學生,原來成績不錯,學習也比較努力,就是脾氣有點犟。前一段時間不知為什么,他不用心學習了,也不愛和其他學生在一塊兒玩,上課總愛遲到、走神兒,成績不斷下降。李老師和他談心,但無論怎么問他就是不吭聲。有一次,他上課又遲到了,李老師批評了他幾句,結果那堂課他連課本都沒有掏,更別說聽課了。后來李老師了解到,這個孩子的父母離婚了,他跟爸爸,而他爸脾氣不好,老沖他發火,孩子心理很壓抑。李老師了解到這個情況后多次跟他交談,做他的思想工作,同時還約見了他的爸爸,疏通了父子間的關系。孩子重新找到了生活的希望,變得活潑起來了,成績也逐漸在提升。

      這幾年,李宗偉老師每年都送畢業班。剛接手新的九年級畢業班時都要狠抓紀律、抓時間、抓學習,讓班級管理用最快的速度進入狀態。每天早上,李老師都是最早一個到班里,等候同學們進班,天天如此,年年如此。以至于現在每天早上不到5:00準時就醒,鬧鈴都不用定。有時晚上加班不能按時睡覺,但早上照樣按時起床。李老師說:“班里有幾十雙眼睛在看著我,不容我懈怠。”

      畢業班的苦與樂

      20多年的教學生涯,李老師當了近18屆畢業班班主任,把一批又一批的學生送入了高一級學府。期間的酸甜苦辣,李老師說他三天三夜都說不完。

      就拿這幾年來說,李宗偉老師半路接手畢業班,在中考壓力下,既得抓管理,又要有成績,考不好總感覺對不起學生。李老師說:“我也有撐不住的時候,但是活兒總得有人干,領導把擔子交給我是對我的信任,我一定要出色地完成任務。”

      每次接手九年級新班時,為了更好地了解班里的學生,盡快摸清學生的學習情況和心理動態,李宗偉都會逐個找學生談話。這事說起來簡單,做起來不容易,要耗費班主任大量的時間和精力。后來李老師干脆把午飯后的時間當成和學生談話的固定時間,有問題解決問題,沒問題提醒加油;考前提示,考后總結;分析考情,總結成敗;優秀拔高,落后督促。因此,李老師與同學們建立起了深厚的師生情。

      許多已經畢業的學生也經常會給李老師聯系,表達對他的感激之情。2014屆有一個學生,身體素質不好,三天兩頭有病,一病就發高燒,每次生病李老師都會領她到校醫室或醫院治療,經常一去就是大半晌的功夫,還經常給孩子墊付醫藥費。李老師對這個孩子的關愛使她很受感動,學習也更努力,有幾次一邊輸液還一邊看書??忌细咧兄?,這個學生經常給李老師打電話,過星期天還常跑過來看望李老師。“當老師播種的是希望,收獲的是幸福。”李老師笑著說。

      勤于學習 善于創新

      “做為一名教師,光有愛心和責任心還不夠,要想教好學生必須在業務上下功夫。既要低頭拉車,又要抬頭看路,要勤學習、多創新,做智慧型班主任。”李老師說。雖然他從教20多年積累了一套比較成熟的管理方法,但學習的熱情依然不減。他認為,現在是終身學習時代,一方面知識爆炸,信息激增。另一方面社會競爭激烈,一不小心你就可能落后。尤其做教育的,新教材、新教法、新知識、新標準層出不窮,不堅持學習就會被淘汰。

      無論是學校組織的外出學習,還是內部交流,李老師都會積極參加。今年3月,河南省體育館舉辦全國名班主任講座。當時正逢假期,李老師已經一個月沒有回家了,如果去學習就又不能回家??衫罾蠋熣f這樣的機會不多,一定要參加。

      李老師在平時的班級管理中,經常把政治課中的知識點進行加工、整合,用于學生的思想教育。例如自尊自信、承擔責任、孝親敬老、順境逆境等,取得了良好的的效果。

      “責任”這兩個字有多重,獻身教育的人都深有感觸。在長期教學實踐當中,李宗偉老師越來越感覺到:師德要在關愛學生的行動中體現,在承擔責任中體現。要尊重學生,就要沉下心來了解學生的情感和心理、意見和想法。多給學生一些由衷的贊美和鼓勵。滔滔不絕的說教比不上身體力行的示范。學生親其師,自然會信其道。

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