為深入貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規劃》部署，加快推進“網絡學習空間人人通”的建設和應用，促進教育信息化融合創新發展，10月25日，“2019年度ESWI智慧課堂經驗交流會”在?？h科達中學(校區)舉行。

　　山東省教育廳副廳長、中國陶行知研究會教育信息化專委會理事長杜希福，教育部教育信息化課堂標準制定組專家馬九克，香港中文大學(深圳)機器人與智能制造研究院副院長唐珩，武漢仙桃弘文學校校長鮑厚成，上海松江區東華大學附屬實驗學校副校長征麗，毛豆網CEO李明等來自全國多個省市地區的40多名教育同仁齊聚科達，共襄盛事。

　　嘉賓們按學科分組觀摩智慧課堂教學。智慧課堂上，小組式學習布局令參觀嘉賓耳目一新。老師讓學生通過ESWI智慧學習終端自學，隨后分組討論、重難點講解、當堂效果檢測，一氣呵成，充分調動了學生自主學習的積極性，讓老師有更多的時間和精力進行精準輔導。

　　經驗交流會上，?？h科達中學(校區)常務副校長司慶民就ESWI智慧課堂在學校網絡學習空間建設、學科課程設計、教學課題研究等方面的建設應用進行了深度分析，指出信息化教學實現了老師精準教學、促進了教育教學方式變革，作為全國基礎教育信息化應用典型案例，示范引領作用突出。楊麗娜老師以課程實例，就智慧課堂模式的教學思路、學習流程、實踐方法進行詳細講解，將智慧課堂帶來的直觀、有效的教學效果進行精彩展示。

　　?？h科達中學(校區)校長陳紅軍作《技術助力教育改革——智慧教育實踐之路》報告。介紹了學校信息化基礎以及智慧課堂建設情況，并從學校辦學理念傳承角度，詳細介紹了學校信息技術與學科教學融合創新發展的探索與實踐的改革路程，逐步形成了“人人通”的辦學特色，并建立了以學生自學為中心，進行個性化學習的“六一三一”智慧課堂模式，讓信息化教學真正實現常態化應用。

　　教育部教育信息化課堂標準制定組專家馬九克，在《創建高效信息化課堂教學新模式》的報告中從時代需求、傳統課堂的弊端、如何制作數字化課程、實施翻轉課堂等方面，指導教師把信息技術與課堂教學深度融合，應用信息化思維推進課堂教學改革，并分析了信息技術與課堂教學融合的現狀、信息技術在?？h科達中學(校區)的常態化運用和優勢。

　　山東省教育廳副廳長、中國陶行知研究會教育信息化專委會理事長杜希福說：“在科達看到了教育信息化的曙光，學生學習的積極性得到提升，思維得到解放，知識流動在學習之間，是很好的案例。”

　　香港中文大學(深圳)機器人與智能制造研究院副院長唐珩表示，科達中學的課堂效果非常震撼，充分發揮了學生的主體地位，ESWI智慧課堂結合了傳統與現代教學方式，融合了東方與西方的教育理念，真正將老師從知識灌輸者轉化為引導者，達到了世界教育的先進水平。

　　科達集團董事長宋書選在總結發言中表示：教育信息化的時代已經到來，“網絡學習空間人人通”代表的是發展方向。借助信息技術和優質的教育教學資源搭建信息化高效學習平臺，實現教育資源優勢互補、教育成果共享、教師隊伍交流，從而讓更多的學校實現資源共享，是科達集團一直努力的方向。

　　作為“全國基礎教育信息化應用典型案例”、全國首批18個“教育信息化教學應用實踐共同體”項目、教育部“網絡學習空間優秀學校”，科達教育致力于打造符合中國特色的信息化教育方式，建立“網絡學習空間人人通”高效學習平臺，充分發揮信息技術的支撐與引領作用，有效促進教學方式與學習方式變革，提升學校的辦學品質，不斷提高教育教學質量。

　　(慶賀 宋凱云)